La Proyección Social con Responsabilidad Social Universitaria es una función sustantiva de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, orientada a establecer procesos permanentes de interacción con el Estado, la empresa y la sociedad, para asegurar la pertinencia de sus programas y su contribución al desarrollo social, económico y cultural del país.
Consultar Acuerdo No. 013 de 2017 — Política de Proyección SocialPropósito
Es propósito de la Institución proyectar programas que integren la actividad académica con la comunidad, generando impacto social mediante el análisis de problemáticas del entorno, la formulación de soluciones y el fortalecimiento de vínculos y redes socioacadémicas con instituciones, organizaciones y gremios.
Un proceso bidireccional
La Proyección Social se consolida como un proceso bidireccional que aporta principios de responsabilidad social indispensables para la formación integral de estudiantes en programas tecnológicos y profesionales. A través de acciones y mecanismos de intervención, se contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y se recibe del colectivo social el reconocimiento a un trabajo fundamentado en valores y principios institucionales.
Relación con el entorno e investigación
La relación entre el entorno y la Institución se fundamenta en políticas que orientan el sistema de investigación desde un currículo pertinente, integral y flexible, con compromiso con el desarrollo regional. Se optimizan recursos físicos, tecnológicos, económicos y de talento humano para consolidar una cultura investigativa visible en los microcurrículos, la malla curricular y los proyectos comunitarios.
Docentes
Equipo de Proyección Social por facultades y coordinación institucional.
Mg. Diana Alejandra Martínez Sánchez
Docente ocasional de tiempo completo • Coordinadora del área de Proyección Social
Psicóloga, Magíster en Gerencia del Talento Humano, Coach estratégico. Experiencia de más de 16 años en el área organizacional y clínica (sector público y privado), liderando planes de mejoramiento, desarrollo organizacional y desarrollo humano con enfoque humanista.
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Miller Fernando Pino Sotelo
Docente de planta • Lic. en Música • Mg. en Dirección y Coordinación de Centros Educativos
Experiencia en enseñanza musical en instituciones de educación superior, gestión cultural y funciones administrativas. Perfil investigativo en paradigmas educativos y sociales. Lidera Proyección Social en la Facultad de Educación, articulando academia con lo social y cultural de la región.
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Eleonora Palta Velasco
• Ing. de Sistemas • Esp. en Telemática y Pedagogía de la Virtualidad • Mg. en Ingeniería Telemática
Experiencia en proyectos con comunidades vulnerables (IoT), capacitación en ofimática básica para población de bajos recursos y acompañamiento con estudiantes de la facultad.
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María Alejandra Estrada
Arquitecta • Esp. en Pedagogía para el Aprendizaje Autónomo • Docente Ocasional Tiempo Completo
Con más de 12 años de experiencia docente universitaria, lidera la Proyección Social mediante el Consultorio Universitario. Enfoque en educación + trabajo social, usando arte y diseño como agentes de transformación comunitaria, equidad e inclusión.
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Yeimy Lorena Orozco
Docente ocasional tiempo completo • Adm. de Empresas • Esp. en Finanzas • Mg. en Administración Financiera
Con más de siete años de experiencia docente universitaria y trayectoria en el sector privado (administrativo, financiero, proyectos y planeación estratégica). Integra educación e impacto social mediante proyectos de aula, prácticas profesionales y la “Ruta de aprendizaje para el fortalecimiento de los emprendimientos”.
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Noticias
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Año: 2026
Resolución de Conflictos
En este espacio de aprendizaje, se ofrecen programas de educación no formal dirigidos a la comunidad en general, los cuales se desarrollan a través de programas flexibles de corta o mediana duración para la actualización de conocimientos, destrezas y competencias que impulsan la carrera profesional y el desarrollo personal de los estudiantes.
Información del curso
Descripción
En este espacio de aprendizaje, se ofrecen programas de educación no formal dirigidos a la comunidad en general, los cuales se desarrollan a través de programas flexibles de corta o mediana duración para la actualización de conocimientos, destrezas y competencias que impulsan la carrera profesional y el desarrollo personal de los estudiantes.
Objetivos
En este curso se comparten teorías y temas básicos de la Disciplina de Resolución de Conflictos, donde los estudiantes adquieren desde el primer momento una concepción diferente del conflicto y sus dinámicas de escalada y desescalada, desarrollando sus capacidades para analizarlos.
Objetivos específicos:
- Comprender lo que el conflicto significa y desarrollar una nueva comprensión sobre él adoptando una actitud más positiva frente al mismo.
- Identificar los diferentes estilos de afrontamiento frente al conflicto, así como sus ventajas y desventajas.
- Analizar la estructura de los conflictos.
Temáticas
- Definición del conflicto.
- Niveles del conflicto.
- Análisis del conflicto: persona, proceso y problema.
- Dinámica del conflicto: escalada, estancamiento y desescalada.
- Estilos de afrontamiento: test psicológico interactivo.
- Estrategias de resolución de conflictos: negociación y mediación.
Inscripción
Datos del Micro-Curso:
- Link de inscripción: UNIMAYOR Virtual AQUÍ.
- Modalidad: Virtual, trabajo autónomo.
- Plataforma: UNIMAYOR Virtual.
- Nivel: Básico.
- Precio: Gratuito.
- Duración: 2 semanas.
- Certificado: Sí.
- Docente: Ps. Mg. Diana Alejandra Martínez S.
Ps Mg. Diana Alejandra Martínez Sánchez
Docente Coordinadora de Proyección Social
